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产品创新思维实战训练营

田雨

一线互联网公司 产品专家

源自斯坦福设计思维课程主讲老师,社区知名作者,喜马拉雅FM、知乎Live合作讲师。
近年被邀请到TiD大会、MPD大会、NJSD大会等高级论坛上作各种实践性工作坊和讲座,代表作 有:《场景思维驱动的产品创新之道》、《无场景不产品》、《无场景不运营》、《互联网产品马拉 松》、《创新思维》、《设计思维驱动产品精益探索》、《以设计思维方法来洞察人性需求》、《精益产品探索及商业模式验证》、《项目价值探寻及需求实战工作坊》、《精益需求分析》、《用户故事实战工作坊》、《敏捷创新与高效研发》等课题。
曾就职于华为等多家国际知名跨国企业。研究领域包括:互联网+、场景创新、互联网产品 创新、精益创新、互联网产品设计与运营、设计思维(Design thinking)、用户体验设计(UED),产 品高效研发、大型项目敏捷转型等多个领域。

源自斯坦福设计思维课程主讲老师,社区知名作者,喜马拉雅FM、知乎Live合作讲师。 近年被邀请到TiD大会、MPD大会、NJSD大会等高级论坛上作各种实践性工作坊和讲座,代表作 有:《场景思维驱动的产品创新之道》、《无场景不产品》、《无场景不运营》、《互联网产品马拉 松》、《创新思维》、《设计思维驱动产品精益探索》、《以设计思维方法来洞察人性需求》、《精益产品探索及商业模式验证》、《项目价值探寻及需求实战工作坊》、《精益需求分析》、《用户故事实战工作坊》、《敏捷创新与高效研发》等课题。 曾就职于华为等多家国际知名跨国企业。研究领域包括:互联网+、场景创新、互联网产品 创新、精益创新、互联网产品设计与运营、设计思维(Design thinking)、用户体验设计(UED),产 品高效研发、大型项目敏捷转型等多个领域。

课程费用

5800.00 /人

课程时长

2

成为教练

课程简介

【课程设计思路】
正如彼得.德鲁克大师在其《管理的实践》一书中所说,在“企业的目的只有一种适当的定义:创造顾客。企业的活动就是通过营销和创新两项基本的只能来创造顾客。”持续创新是我们得以生存的根本。所以,掌握一套正确、高效的创新方法和思维模式乃是我们当前进行创新实践的重要一课。

【知识背景】
什么是创新思维?
心理学家吉尔福德认为,创新思维有3个重要特点:
1.思维的独特性:想被人所想不到,非常的与众不同。
2.思维的流畅性:在单位时间内能想到很多很多有关联有意义的事物。
3.思维的变通性:在环境发生变化时,我们可以找到其他可以解决问题的方法。

【课程简介】
课程围绕什么是有效地商业创新,构建创新思维的独特性、流畅性、变通性展开,然后告诉你如何进行创新发散和创新收敛,并最终掌握一套完整的创新方法框架(toolset)和思维模式(mindset)。

【课程中使用的工具和实践方法】
1.项目筛选/SWL(+)modei
2.规模估算/size estimation meghod
3.产品(或服务)愿景/product vision map
4.同理心地图/emfathy map
5.客户旅程地图/ Customer Journey Map(CJM)
6.用户画像/Personas
7.脑力激荡/KJ法
8.POST-IT Brainstorm
9.COCD-Box模型
10.创新三要素
11.投资三要素
12.场景思维模型
13.DT创新框架及方法

目标收益

1.学会利用产品创新思维洞察用户需求、进行问题定义和构建解决方案
2.利用精益方法进行用户验证、迭代改进,并逐步完善项目的整体愿景
3.掌握端到端的创新方法框架(toolset)和思维模式(mindset)
4.解剖您的项目,评估您项目的可能性,发现或解决您项目中存在的问题
5.学会创造性的发散思维和逻辑性的收敛思维的结合,左脑和右脑相结合
6.学会团队共创,经验互补,和跨领域之间的团队合作
7.系统掌握各种高效、实用的分析工具或实践方法
8.学员之间的碰撞交流和经验分享,并可能成为知遇朋友

培训对象

产品经理、设计师、运营经理、项⽬经理、团队负责⼈、团队⾻⼲等。

课程内容

课程大纲

1.开场
讲师介绍、课程介绍、培训纪律等
团队分组
2.什么才是有效地商业创新?
(1)创新的最大回报是浪费,要最有效的创新要创造价值主张的绝对差异
(2)有效商业创新三要素
(1)讲师分解,案例讨论,产品实战等
(2)创新三要素
3.项目方向领域
(1)学习项目筛选的基本法则
(2)创新趋势分析
(3)优势定位和规模估算等
(1)讲师讲解,案例讨论,产品实战等
(2)势位量模型,场景创新等
4.独特性是创新思维的关键
(1)创新洞察之用户洞察(同理心、好奇心、网感)
(2)创新洞察之需求洞察(需求分层、需求断层)
(3)灵活运用定位理论,创新获得最大回报
(4)深度案例:唱吧陈华的逆向思维
(1)讲师讲解,案例讨论,产品实战等
(2)需求分层模型,需求洞察,场景模型,定量与定性的需求收集与验证
5.构建你的共情力,使用上帝视角去洞察核心场景挖掘商业机会
(1)同理心Empathy驱动的用户访谈
(2)分析场景用的用户与环境的关系,挖掘商业机会
(3)使用客户旅程地图等洞察场景中的用户需求
(4)使用场景需求挖掘工具测试下一个场景与需求
(5)定义你的产品设计挑战(HMW)以及核心场景(Context)
(1)讲师讲解、案例讨论、世界咖啡等
(2)结合大量案例、挖掘当前场景需求、测试下一步场景需求,明确场景POV以及产品设计挑战
(3)会介绍到:Empathy Map(移情图)、Persona(用户画像)、CJM(客户旅行地图)、POV(洞见)、HMW(涉及挑战)、场景挖掘工具等
6.有效地构建思维的流畅性
(1)阿利赫舒列尔的TRIZ快速创新体系
(2)脑力激荡法
(3)创新收敛:让创新变得更有效
(4)创新的判断力的几个实战模型
(1)讲师讲解、案例讨论、产品实战
(2)TRIZ创新体系,POST-IT Brainstorm、脑力激荡、KJ等方法
(3)COCD-Box等
7.解决方案域
(1)团队共创,寻找解决方案、制作原型
(2)迭代计划与用户故事地图
(1)讲师讲解、案例讨论、产品实战
(2)脑力激荡、KJ法、StoryBoard、Prototype、MVP等
8.测试评估域
(1)测试产品及服务以及验证项目的商业可行性
(2)快速推翻你的认知假设
(1)讲师讲解、案例讨论、天使投资人小游戏等
(2)storytelling、情景演绎、投资三要素等
9.设计思维构建一套完整的创新体系
(1)构建创新思维模式
(2)打造一套完整的方法和流程
(3)营造创新的团队文化
(1)讲师讲解、案例讨论
(2)设计思维的方法、流程及一些关键要素;斯坦福的D.School、硅谷的IDEO等经典流程和案例
10.结课:
创新项目点评,核心要点总结及介绍未来创新趋势
PPT SHOW以及一些参考书籍和资源
1.开场
讲师介绍、课程介绍、培训纪律等
团队分组
2.什么才是有效地商业创新?
(1)创新的最大回报是浪费,要最有效的创新要创造价值主张的绝对差异
(2)有效商业创新三要素
(1)讲师分解,案例讨论,产品实战等
(2)创新三要素
3.项目方向领域
(1)学习项目筛选的基本法则
(2)创新趋势分析
(3)优势定位和规模估算等
(1)讲师讲解,案例讨论,产品实战等
(2)势位量模型,场景创新等
4.独特性是创新思维的关键
(1)创新洞察之用户洞察(同理心、好奇心、网感)
(2)创新洞察之需求洞察(需求分层、需求断层)
(3)灵活运用定位理论,创新获得最大回报
(4)深度案例:唱吧陈华的逆向思维
(1)讲师讲解,案例讨论,产品实战等
(2)需求分层模型,需求洞察,场景模型,定量与定性的需求收集与验证
5.构建你的共情力,使用上帝视角去洞察核心场景挖掘商业机会
(1)同理心Empathy驱动的用户访谈
(2)分析场景用的用户与环境的关系,挖掘商业机会
(3)使用客户旅程地图等洞察场景中的用户需求
(4)使用场景需求挖掘工具测试下一个场景与需求
(5)定义你的产品设计挑战(HMW)以及核心场景(Context)
(1)讲师讲解、案例讨论、世界咖啡等
(2)结合大量案例、挖掘当前场景需求、测试下一步场景需求,明确场景POV以及产品设计挑战
(3)会介绍到:Empathy Map(移情图)、Persona(用户画像)、CJM(客户旅行地图)、POV(洞见)、HMW(涉及挑战)、场景挖掘工具等
6.有效地构建思维的流畅性
(1)阿利赫舒列尔的TRIZ快速创新体系
(2)脑力激荡法
(3)创新收敛:让创新变得更有效
(4)创新的判断力的几个实战模型
(1)讲师讲解、案例讨论、产品实战
(2)TRIZ创新体系,POST-IT Brainstorm、脑力激荡、KJ等方法
(3)COCD-Box等
7.解决方案域
(1)团队共创,寻找解决方案、制作原型
(2)迭代计划与用户故事地图
(1)讲师讲解、案例讨论、产品实战
(2)脑力激荡、KJ法、StoryBoard、Prototype、MVP等
8.测试评估域
(1)测试产品及服务以及验证项目的商业可行性
(2)快速推翻你的认知假设
(1)讲师讲解、案例讨论、天使投资人小游戏等
(2)storytelling、情景演绎、投资三要素等
9.设计思维构建一套完整的创新体系
(1)构建创新思维模式
(2)打造一套完整的方法和流程
(3)营造创新的团队文化
(1)讲师讲解、案例讨论
(2)设计思维的方法、流程及一些关键要素;斯坦福的D.School、硅谷的IDEO等经典流程和案例
10.结课:
创新项目点评,核心要点总结及介绍未来创新趋势
PPT SHOW以及一些参考书籍和资源

课程费用

5800.00 /人

课程时长

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