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看电影研修高效团队管理

David Wang

前华为 项目经理、内部教练

-产品研发管理和项目管理专家,软件工程和过程改进专家,业界知名讲师和咨询师
-华为云MVP(最有价值专家,授予方向:产品研发管理,2020.08)
-《NPDP(产品经理认证)知识体系指南(第二版)》官方指定的中文版审校者
-国际注册产品经理认证(NPDP)、PMI“商业分析师”(PBA)、以及官方认证的NPDP讲师、PBA讲师,北美“注册商业分析师”(CBAP),以及PMP、ACP、CSM(注册Scrum Master)、CAL(注册敏捷领导力)等项认证资质, 6 sigma黑带
-中软协年度“中国软件工程年度人物”7位获奖者之一(2014.05),年度“杰出贡献专家”(2016.12)
-中国软件行业峰会(TID)第1届大会出品人,第3届、第4届大会执行主席
-西安电子科技大学“大学生双创教育”30位企业界特聘导师之一
-《软技能——代码之外的生存指南》译者(2016年曾经连续占据京东“计算机与网络类”图书热销榜5个月)、《软技能2——软件开发者职业生涯指南》译者(2020.05出版)、《善工利器——程序员管理范式》译者(2022.03出版)、《聪明的商业咨询师——全局商业思维主导下的策略与技巧》译者(2022.04出版)
【擅长领域】
王老师善于规划和建设覆盖市场、研发、部署、维护支持等覆盖全价值链和全业务的管理体系,对各种方法论和模型了解清楚,运用自如;善于将多种模型、标准或方法论之间进行系统的整合,以“因地制宜注重落地”的方式协同运用来解决企业实际存在的问题,而并不拘泥于某一个特定的模型/标准。在授课中,他一贯坚持采用客户实际存在的产品,以“工作坊+现场打磨”的方式提升学员“身临其境”的现场感,帮助学员收获“即插即用”的培训效果。另一方面,凭借长期的研发管理实践工作中积累的丰富经验,他尤其善长于在工程与技术管理、项目管理方面的培训、引导和咨询工作,对一线的员工(产品经理、项目经理、需求分析人员、研发工程师)有很强的亲和力,使他们能够很快的体会到管理所带来的乐趣和益处。

-产品研发管理和项目管理专家,软件工程和过程改进专家,业界知名讲师和咨询师 -华为云MVP(最有价值专家,授予方向:产品研发管理,2020.08) -《NPDP(产品经理认证)知识体系指南(第二版)》官方指定的中文版审校者 -国际注册产品经理认证(NPDP)、PMI“商业分析师”(PBA)、以及官方认证的NPDP讲师、PBA讲师,北美“注册商业分析师”(CBAP),以及PMP、ACP、CSM(注册Scrum Master)、CAL(注册敏捷领导力)等项认证资质, 6 sigma黑带 -中软协年度“中国软件工程年度人物”7位获奖者之一(2014.05),年度“杰出贡献专家”(2016.12) -中国软件行业峰会(TID)第1届大会出品人,第3届、第4届大会执行主席 -西安电子科技大学“大学生双创教育”30位企业界特聘导师之一 -《软技能——代码之外的生存指南》译者(2016年曾经连续占据京东“计算机与网络类”图书热销榜5个月)、《软技能2——软件开发者职业生涯指南》译者(2020.05出版)、《善工利器——程序员管理范式》译者(2022.03出版)、《聪明的商业咨询师——全局商业思维主导下的策略与技巧》译者(2022.04出版) 【擅长领域】 王老师善于规划和建设覆盖市场、研发、部署、维护支持等覆盖全价值链和全业务的管理体系,对各种方法论和模型了解清楚,运用自如;善于将多种模型、标准或方法论之间进行系统的整合,以“因地制宜注重落地”的方式协同运用来解决企业实际存在的问题,而并不拘泥于某一个特定的模型/标准。在授课中,他一贯坚持采用客户实际存在的产品,以“工作坊+现场打磨”的方式提升学员“身临其境”的现场感,帮助学员收获“即插即用”的培训效果。另一方面,凭借长期的研发管理实践工作中积累的丰富经验,他尤其善长于在工程与技术管理、项目管理方面的培训、引导和咨询工作,对一线的员工(产品经理、项目经理、需求分析人员、研发工程师)有很强的亲和力,使他们能够很快的体会到管理所带来的乐趣和益处。

课程费用

6800.00 /人

课程时长

1

成为教练

课程简介

看电影研修高效团队管理

目标收益

树立全局意识,根据企业发展战略和企业资源制定工作策略
掌握技术型管理者必备知识及技能,明确个人管理技能进阶方式
掌握如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标的方法
掌握如何建设团队,考察、培养、激励人才的方法
掌握与上司、下属沟通的技巧
分享解业界管理最佳实践、经验和技巧

培训对象

为刚步入管理岗位的技术人员量身订造

课程大纲

一个优秀的Leader需要具备怎样的气质?一个蹩脚的Leader又是如何自绝于团队的?Leadership到底包含了哪些深刻的涵义? 放映桥段1,讨论并分享:W上尉对手下3位排长的评价中哪些是一个优秀Leader所需要具备的素质、哪些又是需要刻意避免的?
放映桥段2,讨论并分享:S中尉为什么在5分钟之内就可以获得全连的拥戴?列举他所拥有的3项最成功的做法;
放映桥段3,讨论并分享:D中尉是因何获得全连一致的负面评价却又不自知?列举他的3项最失败的做法;
讲师介绍:管理人员与技术人员的素质模型

讲师与全体学员讨论:
1. 技术人员与管理人员分别在“管人”“与“管事”上的行为动机的差异
有哪些
2. 从技术角色到管理角色的转型过程中

需要注意哪些问题
如何进行高效的沟通? 放映桥段4,讨论并分享:D中尉与L军士长的这次沟通为什么失败了?总结造成本次沟通失败的3大主要原因;
放映桥段5,讨论并分享:B中尉为什么在5分钟之内分别进行了一次成功的沟通、一次失败的沟通?总结达成沟通成功的主要原因,总结造成沟通失败的主要原因;
放映桥段6,讨论并分享:W上尉在1分钟之内完成了一次非常成功的沟通,那么:
1.他在沟通中主要应用哪些技巧?
2. 他在沟通中如何有效的应用了身体语言?
3. 他又是在沟通中如何有效的做到了对自己人际风格的最大化运用——对比另外两位指挥官在类似场景下的沟通方式,强势沟通 Vs. 弱势沟通
讲师分享:人际风格与沟通及管理的特点(如何协调、激励、调动、说服不同风格的人?)
全员总结并达成一致:沟通中最基本的技巧——倾听的艺术
角色扮演游戏之1:选择4名学员,随机抽取到4个不同项目的场景。每位学员做一个不少于于3分钟且不多于5分钟在项目组Kickoff meeting上演说,已达到与项目组成员沟通项目的愿景、目标和关键活动项的目的
如何通过高水平的沟通技巧达到激励团队的目的? 放映桥段7,讨论并分享:3位军官对B士兵的激励,分别起到了怎样的作用?比较下来你认为谁的激励更为成功?为什么?
讲师分享:如何识别人际风格类型——观察行为 、预测行为 、管理行为
讲师分享:如何激励不同人际风格的人?

讲师分享:如何利用“需求原理”进行激励、如何利用“同行压力”进行激励
、如何解决“集体沉默现象”与“习得性无助感”
放映桥段8,讨论并分享:L军士长分别是如何激励H士兵和M上士的?H士兵和M上士在的人际风格分别是什么?他们与您的团队中哪一类型的员工最为接近?
角色扮演游戏之2:选择4名学员,随机抽取到4种不同人家风格的下属(由讲师扮演)。每位学员演练如何激励该下属更为有效的工作。
压力与情绪管理 如何管理团队中的负面情绪?
放映桥段9,讨论并分享:L军士长如何在连队士气低下、面临敌人重重包围时及时制止连队士兵对连长的怀疑情绪?他所使用的宣泄、代偿和幽默方法分别有何作用、一般使用在哪些场合?
如何管理自己的负面情绪?
放映桥段10,讨论并分享:B中尉为什么从全连人敬仰的对象一落千丈变成了全连人同情的对象?他的“外向型孤独症”容易引起自身的哪些负面情绪?如何有效的管理这些情绪(讲师同时分享情绪管理的另外3种方式:转移、暗示和阴阳辩证)?
角色扮演游戏之3:讲师与某一个项目团队共同参与的角色扮演练习,演练领导某一个面临需求频繁变更、不受领导重视、人员投入不足项目组的项目经理,在例会上如何实施有效的压力与情绪管理。
会议管理 放映桥段11,讨论并分享:W上尉在两次会议上,分别是如何完成重要任务的部署和任命的?如果这个会议由B中尉来主持,会是怎样的情形?如果这个会议由你自己来主持,你会怎样做?
全员分享及讨论:有效管理会议的要领有哪些——
关于会议议程的管理要点
关于会议秩序的管理要点
关于会议纪要的管理要点
关于会议进程的管理要点
总结与答疑 全员分享及讨论:本剧中,完成“从技术走向管理”最成功的L军士长具备了哪些素质?
学员答疑时间
一个优秀的Leader需要具备怎样的气质?一个蹩脚的Leader又是如何自绝于团队的?Leadership到底包含了哪些深刻的涵义?
放映桥段1,讨论并分享:W上尉对手下3位排长的评价中哪些是一个优秀Leader所需要具备的素质、哪些又是需要刻意避免的?
放映桥段2,讨论并分享:S中尉为什么在5分钟之内就可以获得全连的拥戴?列举他所拥有的3项最成功的做法;
放映桥段3,讨论并分享:D中尉是因何获得全连一致的负面评价却又不自知?列举他的3项最失败的做法;
讲师介绍:管理人员与技术人员的素质模型

讲师与全体学员讨论:
1. 技术人员与管理人员分别在“管人”“与“管事”上的行为动机的差异
有哪些
2. 从技术角色到管理角色的转型过程中

需要注意哪些问题
如何进行高效的沟通?
放映桥段4,讨论并分享:D中尉与L军士长的这次沟通为什么失败了?总结造成本次沟通失败的3大主要原因;
放映桥段5,讨论并分享:B中尉为什么在5分钟之内分别进行了一次成功的沟通、一次失败的沟通?总结达成沟通成功的主要原因,总结造成沟通失败的主要原因;
放映桥段6,讨论并分享:W上尉在1分钟之内完成了一次非常成功的沟通,那么:
1.他在沟通中主要应用哪些技巧?
2. 他在沟通中如何有效的应用了身体语言?
3. 他又是在沟通中如何有效的做到了对自己人际风格的最大化运用——对比另外两位指挥官在类似场景下的沟通方式,强势沟通 Vs. 弱势沟通
讲师分享:人际风格与沟通及管理的特点(如何协调、激励、调动、说服不同风格的人?)
全员总结并达成一致:沟通中最基本的技巧——倾听的艺术
角色扮演游戏之1:选择4名学员,随机抽取到4个不同项目的场景。每位学员做一个不少于于3分钟且不多于5分钟在项目组Kickoff meeting上演说,已达到与项目组成员沟通项目的愿景、目标和关键活动项的目的
如何通过高水平的沟通技巧达到激励团队的目的?
放映桥段7,讨论并分享:3位军官对B士兵的激励,分别起到了怎样的作用?比较下来你认为谁的激励更为成功?为什么?
讲师分享:如何识别人际风格类型——观察行为 、预测行为 、管理行为
讲师分享:如何激励不同人际风格的人?

讲师分享:如何利用“需求原理”进行激励、如何利用“同行压力”进行激励
、如何解决“集体沉默现象”与“习得性无助感”
放映桥段8,讨论并分享:L军士长分别是如何激励H士兵和M上士的?H士兵和M上士在的人际风格分别是什么?他们与您的团队中哪一类型的员工最为接近?
角色扮演游戏之2:选择4名学员,随机抽取到4种不同人家风格的下属(由讲师扮演)。每位学员演练如何激励该下属更为有效的工作。
压力与情绪管理
如何管理团队中的负面情绪?
放映桥段9,讨论并分享:L军士长如何在连队士气低下、面临敌人重重包围时及时制止连队士兵对连长的怀疑情绪?他所使用的宣泄、代偿和幽默方法分别有何作用、一般使用在哪些场合?
如何管理自己的负面情绪?
放映桥段10,讨论并分享:B中尉为什么从全连人敬仰的对象一落千丈变成了全连人同情的对象?他的“外向型孤独症”容易引起自身的哪些负面情绪?如何有效的管理这些情绪(讲师同时分享情绪管理的另外3种方式:转移、暗示和阴阳辩证)?
角色扮演游戏之3:讲师与某一个项目团队共同参与的角色扮演练习,演练领导某一个面临需求频繁变更、不受领导重视、人员投入不足项目组的项目经理,在例会上如何实施有效的压力与情绪管理。
会议管理
放映桥段11,讨论并分享:W上尉在两次会议上,分别是如何完成重要任务的部署和任命的?如果这个会议由B中尉来主持,会是怎样的情形?如果这个会议由你自己来主持,你会怎样做?
全员分享及讨论:有效管理会议的要领有哪些——
关于会议议程的管理要点
关于会议秩序的管理要点
关于会议纪要的管理要点
关于会议进程的管理要点
总结与答疑
全员分享及讨论:本剧中,完成“从技术走向管理”最成功的L军士长具备了哪些素质?
学员答疑时间

课程费用

6800.00 /人

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