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敏捷项目管理ScrumMaster认证

优普丰
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敏捷项目管理ScrumMaster认证
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课程详细[html版]

课程信息

从2001年提出敏捷宣言至今已有十余年,敏捷不仅仅在国外发展势头很强劲,在中国也有越来越多的企业开始敏捷转型。一开始是外企把敏捷带入中国,目前国有企业、民营企业、私营企业以及初创企业都在或多或少的应用敏捷实践。越来越多的企业和公司认识到敏捷转型的重要性。敏捷不仅仅是一些方法或实践,更是一种心态的变化,也是一个新的旅程。

培训特色

• 国内最强敏捷管理讲师亲自讲授;
• 讲师具备Scrum联盟认证培训师CST资格(Certified Scrum Trainer);
• 打开敏捷思路,启发性强;
• 精辟比较敏捷和传统项目管理;
• 项目实用效果驱动;
• 多元培训方式和丰富手段,生动有趣;
• 互动性高,中西文化结合;
• 项目实战演练+多个动手游戏练习;
• 有问必答

目标收益

• 课程结束获得参加网上认证考试资格(90天内通过考试);
• 最终获得广受认可的国际Scrum联盟敏捷认证:Certified ScrumMaster (CSM);
• 同时获得15个PMP PDU

课程大纲

主题 内容

一、我们为什么在这里?

 课程目标声明和期望
o 问题板引入
o 制定培训中的简单规则
 破冰练习
o eLearning:在解决问题时传统团队与敏捷团队的对比
 eLearning: 项目失败的原因和挑战 (#FAIL)
o 小组讨论及共识
o 全班分享及汇总
 究竟什么是敏捷?敏捷项目思维与原则
o 项目的复杂性与不确定性
o 预定义过程与实验性过程
o 敏捷的价值观
 敏捷宣言
 敏捷原则
 可工作的软件:潜在可交运的软件增量
o 敏捷是一种状态
 频密交付可见的成果
 主动持续改进的团队

二、为什么用Scrum来开展你的项目?

o Scrum的起源
 《新的新产品开发游戏》
o 什么是Scrum?
o Scrum的3个特征
 迭代增量
 信息透明化
 自管理团队
o 实验性项目过程的3个支柱: Transparency; Inspection; Adaptation

 eLearning: 敏捷价值游戏

三、Scrum项目过程框架—从开始到结束

o 整体框架
o 5个价值观:开放、勇气、专注、承诺、尊重
o Scrum中的角色、谁管理项目?
 Product Owner产品负责人
 ScrumMaster概要
• 责任:教导、保护、服务
• 与传统项目经理的区别
o 自组织敏捷团队
 乔布斯的石头的寓言
 团队的特征与职责
o 龙舟队的隐喻:舵手、鼓手、团队

四、工件

o 工件:项目Backlog需求列表
 健康Backlog的条件
 DEEP 原则:Detailed Appropriate; Emergent; Estimated; Prioritized
 一些典型的Backlog样板
 准备就绪的定义(DoR: Definition of Ready)
o 工件:Sprint Backlog,和Sprint计划会议
 潜在的可交运产品增量
 完成的定义(Definition of Done)
• 定义的范围的演进
• 你们的DoD定义?
 Sprint计划会议及步骤
 Sprint计划:承诺驱动 vs. 速率驱动

五、Sprint管理

 不同类型的Sprint
 不允许“变更”?
• Sprint的周期
• Sprint的工作范围
 中止一个Sprint?
 Scrum任务板
 Burndown图(燃尽图)
o 每日Scrum例会
o Sprint评审会议与回顾会议
 评审“成果”
 回顾:过程与团队持续改进
o 练习(可选):打造你自己的Scrum(Build Your Own Scrum)
o Scrum框架视图化
o 3个PDCA戴明循环

六、Scrum与围棋

o 中间学习回顾
 商业价值驱动:项目管理铁三角的新视角

 大盘主义 vs. 小盘主义

 高绩效敏捷项目的3个绩效因子

七、敏捷质量文化及“完成”的定义

o 质量文化
 童子军原则
 破窗原理
 《黄帝内经.素问》
o 回访:完成的定义(Definition of Done)
o 测试/验证驱动

 敏捷团队与团队工作探讨
o 敏捷团队探索--如何达到自组织

八、敏捷需求、产品Backlog中的用户故事/特性

o 敏捷需求的思路与特征
o 需求:大想法及用户故事
 用户故事的模板
o Backlog中应有什么
o Backlog梳理和分拆策略
 INVEST模型
 3C模型
 横切 vs. 纵切
 一些拆分的经验与思路
o Backlog优先级排序
 主要的方法
o 工作量估算
 eLearning: 相对大小与绝对大小的对比
 eLearning: 计划扑克游戏
 团队多点估算的特征
o 团队Sprint速率(Velocity)
o 项目燃尽图及累积图 (Project Burndown and Burnup charts)

九、大型eLearning:敏捷需求、用户故事、需求可验证性、敏捷估算与规划

 项目跟踪
 扩展敏捷项目概要
o Scrum中的Scrum
o 大型项目中Scrum的扩展

十、eLearning:使用Scrum敏捷过程来交付你的课程项目(项目模拟)

 其他高阶课题(按实际时间及兴趣而定)
o 多现场的敏捷和Scrum运用
o 固定成本/固定期限项目的考虑
o 信息化工作现场
o Scrum与其他一些方法的探讨
o ……

 ScrumMaster敏捷项目教练的探讨
o 新的角色与责任
o 优秀的候选人的特征
 eLearning: 组织实施敏捷,可能作出的改变
 eLearning: 可能性的艺术(The Art of Possible)
 eLearning:项目失败原因重访(#FAIL)
 Final Q&A: 问题板的清理!
 课程收尾、守破离及道德经

一、我们为什么在这里?

 课程目标声明和期望
o 问题板引入
o 制定培训中的简单规则
 破冰练习
o eLearning:在解决问题时传统团队与敏捷团队的对比
 eLearning: 项目失败的原因和挑战 (#FAIL)
o 小组讨论及共识
o 全班分享及汇总
 究竟什么是敏捷?敏捷项目思维与原则
o 项目的复杂性与不确定性
o 预定义过程与实验性过程
o 敏捷的价值观
 敏捷宣言
 敏捷原则
 可工作的软件:潜在可交运的软件增量
o 敏捷是一种状态
 频密交付可见的成果
 主动持续改进的团队

二、为什么用Scrum来开展你的项目?

o Scrum的起源
 《新的新产品开发游戏》
o 什么是Scrum?
o Scrum的3个特征
 迭代增量
 信息透明化
 自管理团队
o 实验性项目过程的3个支柱: Transparency; Inspection; Adaptation

 eLearning: 敏捷价值游戏

三、Scrum项目过程框架—从开始到结束

o 整体框架
o 5个价值观:开放、勇气、专注、承诺、尊重
o Scrum中的角色、谁管理项目?
 Product Owner产品负责人
 ScrumMaster概要
• 责任:教导、保护、服务
• 与传统项目经理的区别
o 自组织敏捷团队
 乔布斯的石头的寓言
 团队的特征与职责
o 龙舟队的隐喻:舵手、鼓手、团队

四、工件

o 工件:项目Backlog需求列表
 健康Backlog的条件
 DEEP 原则:Detailed Appropriate; Emergent; Estimated; Prioritized
 一些典型的Backlog样板
 准备就绪的定义(DoR: Definition of Ready)
o 工件:Sprint Backlog,和Sprint计划会议
 潜在的可交运产品增量
 完成的定义(Definition of Done)
• 定义的范围的演进
• 你们的DoD定义?
 Sprint计划会议及步骤
 Sprint计划:承诺驱动 vs. 速率驱动

五、Sprint管理

 不同类型的Sprint
 不允许“变更”?
• Sprint的周期
• Sprint的工作范围
 中止一个Sprint?
 Scrum任务板
 Burndown图(燃尽图)
o 每日Scrum例会
o Sprint评审会议与回顾会议
 评审“成果”
 回顾:过程与团队持续改进
o 练习(可选):打造你自己的Scrum(Build Your Own Scrum)
o Scrum框架视图化
o 3个PDCA戴明循环

六、Scrum与围棋

o 中间学习回顾
 商业价值驱动:项目管理铁三角的新视角

 大盘主义 vs. 小盘主义

 高绩效敏捷项目的3个绩效因子

七、敏捷质量文化及“完成”的定义

o 质量文化
 童子军原则
 破窗原理
 《黄帝内经.素问》
o 回访:完成的定义(Definition of Done)
o 测试/验证驱动

 敏捷团队与团队工作探讨
o 敏捷团队探索--如何达到自组织

八、敏捷需求、产品Backlog中的用户故事/特性

o 敏捷需求的思路与特征
o 需求:大想法及用户故事
 用户故事的模板
o Backlog中应有什么
o Backlog梳理和分拆策略
 INVEST模型
 3C模型
 横切 vs. 纵切
 一些拆分的经验与思路
o Backlog优先级排序
 主要的方法
o 工作量估算
 eLearning: 相对大小与绝对大小的对比
 eLearning: 计划扑克游戏
 团队多点估算的特征
o 团队Sprint速率(Velocity)
o 项目燃尽图及累积图 (Project Burndown and Burnup charts)

九、大型eLearning:敏捷需求、用户故事、需求可验证性、敏捷估算与规划

 项目跟踪
 扩展敏捷项目概要
o Scrum中的Scrum
o 大型项目中Scrum的扩展

十、eLearning:使用Scrum敏捷过程来交付你的课程项目(项目模拟)

 其他高阶课题(按实际时间及兴趣而定)
o 多现场的敏捷和Scrum运用
o 固定成本/固定期限项目的考虑
o 信息化工作现场
o Scrum与其他一些方法的探讨
o ……

 ScrumMaster敏捷项目教练的探讨
o 新的角色与责任
o 优秀的候选人的特征
 eLearning: 组织实施敏捷,可能作出的改变
 eLearning: 可能性的艺术(The Art of Possible)
 eLearning:项目失败原因重访(#FAIL)
 Final Q&A: 问题板的清理!
 课程收尾、守破离及道德经

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Donec quam felis

Thousand unknown plants are noticed by me: when I hear the buzz of the little world among the stalks, and grow familiar with the countless indescribable forms of the insects and flies, then I feel the presence of the Almighty, who formed us in his own image, and the breath

I am alone, and feel the charm of existence in this spot, which was created for the bliss of souls like mine. I am so happy, my dear friend, so absorbed in the exquisite sense of mere tranquil existence, that I neglect my talents. I should be incapable of drawing a single stroke at the present moment; and yet.

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